繪本在幼兒親社會行為培養中的應用

摘要

當前，我國的幼兒教育思想已經發生了極大的轉變，開始更加重視幼兒綜合性、主體性素質能力的提升。親社會行為可以說是幼兒綜合性素質能力的基礎、主體性素質能力的核心，只有讓幼兒首先養成了良好的親社會行為，才能讓幼兒實現有效的綜合性、主體性素質能力提升，這對于幼兒一生的長遠發展都具有深遠的影響，所以在如今的幼兒教育教學工作當中，必須要重點加強對幼兒親社會行為的培養。但幼兒的身心發育有限，常規的教育、教學方法難以對他們起到良好的教學效果，考慮到這樣的情況，應積極嘗試將繪本應用到幼兒的親社會培養中來，利用繪本來對幼兒進行更加有效的教育、引導。本文基于作者自身的實際幼兒教育工作與學習經驗，首先闡述了幼兒親社會行為培養的重要性，然后分析了繪本的概念及其在幼兒親社會行為培養中的價值，最后主要對繪本在幼兒親社會行為培養中的應用提出了部分探討性建議，以期能為幼兒教育工作的實踐提供參考。

關鍵詞　幼兒教育；親社會行為；繪本

目    錄

摘要I

引言1

一、幼兒親社會行為培養的重要性2

（一）幼兒親社會行為的概念及基本內容2

（二）幼兒親社會行為培養的重要性2

1. 進幼兒身心健康發展2

2. 促進為了素質全面發展2

3. 為幼兒長遠發展奠定基礎2

二、繪本的概念極其在幼兒親社會行為培養中的價值4

（一）繪本的概念4

（二）繪本在幼兒親社會行為培養中的價值4

三、繪本在幼兒親社會行為培養中的應用5

（一）優選繪本5

（二）借助繪本對幼兒進行針對性的教育、引導5

1.合作行為教育、引導5

2. 分享行為教育、引導6

3. 尊重行為教育、引導6

4. 責任行為教育、引導6

5.幫助行為教育、引導7

（三）加強家庭繪本教育建設7

（四）培養幼兒獨立閱讀、學習繪本的能力8

（五）予以幼兒肯定與鼓勵8

四、繪本對幼兒親社會行為培養的成效9

（一）使幼兒形成了良好的合作意識、合作能力9

（二）使幼兒更加的樂于分享9

（三）使幼兒學會了更加的尊重他人9

（四）使幼兒學會了對責任的承擔9

（五）使幼兒學會了積極幫助他人10

五、結語11

參考文獻12

致謝13