農村家庭教育對幼兒的影響及策略研究——以Z鎮中心幼兒園為例

摘要

離異、單親、父母外出務工都會導致幼兒缺乏家庭教育，學齡前期是幼兒成長發展的關鍵時期，直接影響著幼兒良好行為習慣的培養、人格的確立、情感情緒的建立、學習能力提升等多個方面。農村的幼兒缺乏親情的呵護、心理輔導教育嚴重不足，往往導致此類幼兒群體行為存在一定的偏差，心理問題頻發等。本文運用實地考察法等，對農村家庭幼兒教育現狀進行實地考察，了解農村家庭的基本情況、家長教養觀念、親子交往狀況、教養方式、家長參與家園合作的情況等。面對農村家庭教育中出現的問題 ， 本研究提出了幼兒園可以干預的 策略，以提高農村家庭教育質量。本文以某某市某某幼兒園內中班幼兒為研究對象，分析分析農村家庭教育的基本狀況和存在問題，并提出相應的改進措施，以提高家庭教育的質量。

關鍵詞：農村家庭；教育；策略

目錄

一、引言1

二、 調查方法1

（一）調查對象1

（二）調查方法1

（三）調查內容1

三、調查的結果與分析2

（一）家長對早期教育的認識2

（二）家庭教育的主要實施者及其文化素養2

（三）家庭教育的內容2

（四）家庭教育的環境3

（五）家庭教育的方式3

四、農村家庭幼兒教育存在的問題4

（一）保障機制不健全，缺乏系統的管理4

（二）經濟落后，制約了幼兒教育的發展4

（三）父母的家庭教育觀念滯后5

（四）家園溝通合作欠缺5

五、農村幼兒教育的改進措施6

（一）提高社會關注度、建立農村家庭教育體系6

1、加強社會各界的關注度6

2、建立健全的社會保障體系6

（二）分發揮幼兒園學前教育的職能6

1、更新教育理念6

2、更完善設備設施7

（三）提高監護人的綜合素質水平7

1、更新教育與消費理念7

2.臨時監護人應掌握一定的育兒知8

（四）加強家園合作8

結  語9

參考文獻10

附錄11