淺談聽障兒童繪畫活動的指導策略

摘要

聽障兒童和我們所有的兒童一樣具備全面發展的潛質，聽障兒童全面康復不僅是讓孩子進行聽覺言語康復訓練，讓孩子能聽會說，也要讓聽障兒童接受幼兒園健康、語言、社會、科學、藝術五大領域教育內容的學習，促進孩子情感、態度、能力、知識、技能等發面的發展。繪畫是學前教育藝術領域不可缺少的活動內容，對于幼兒園繪畫活動的指導策略，我們已經具有比較完善的教學活動指導策略，但是對于聽障兒童，因其聽覺言語發展的特殊性，需要我們在進行聽覺言語康復訓練的同時根據其語言發展水平，年齡特點，通過創設環境調動聽障兒童對繪畫的興趣，豐富聽障兒童的生活經驗，準備適合聽障兒童繪畫的工具和材料，利用合適的表現技能，讓我們聽障兒童在繪畫活動中得到發現美、欣賞美、表現美、創造美的能力。

關鍵詞　聽障兒童 繪畫 游戲教學 指導策略

目    錄

摘要……………………………………………………………………I

一、聽障兒童繪畫活動指導的意義…………………………………1

（一）繪畫活動的組織可以挺高聽障兒童語言的發展………………………1

1、繪畫可以培養聽障兒童注意聆聽的習慣……………………………………………1

2、繪畫可以幫助聽障兒童積累詞匯量…………………………………………………1

3、繪畫可以提高聽障兒童語言組織能力………………………………………………1

（二）繪畫可以提高聽障兒童感受美的能力…………………………………1

1、繪畫可以提高聽障兒童的觀察力……………………………………………………1

2、繪畫可以提高聽障兒童的審美能力…………………………………………………1

3、繪畫可以提高聽障兒童的表現力……………………………………………………1

4、繪畫可以提高聽障兒童的想象力和創造力…………………………………………2

二、聽障兒童繪畫活動的指導策略…………………………………3

 （一）聽障兒童繪畫內容的來源………………………………………………3

   1、聽障兒童的生活經驗…………………………………………………………………3

   2、探索大自然……………………………………………………………………………3

   3、繪本、故事的內容……………………………………………………………………3

   4、聽障兒童聽覺言語康復訓練的內容…………………………………………………3

 （二）聽障兒童對色彩的認知…………………………………………………4

   1、三原色的認識…………………………………………………………………………4

   2、有趣的間色和復色……………………………………………………………………4

   3、色彩的感覺……………………………………………………………………………4

 （三）聽障兒童繪畫工具、材料的選擇………………………………………4

 （四）聽障兒童繪畫形式的介紹………………………………………………4

   1、線描畫…………………………………………………………………………………4

   2、油畫棒畫………………………………………………………………………………5

   3、水粉畫…………………………………………………………………………………5

   4、國畫……………………………………………………………………………………5

 （五）創設環境，調動聽障兒童對繪畫的興趣………………………………5

   1、創設輕松的繪畫環境…………………………………………………………………5

   2、教師適時的引導和鼓勵………………………………………………………………6

三、聽障兒童繪畫活動的評價指導…………………………………7

 （一）對聽障兒童繪畫活動表現過程的評價…………………………………7

 （二）對聽障兒童繪畫作品的評價……………………………………………7

 （三）鼓勵聽障兒童自我評價…………………………………………………7

參考文獻………………………………………………………………8

致謝……………………………………………………………………9