淺談幼兒教師管理

摘要

話說：“沒有規矩，不成方圓。”任何的管理都離不開規章制度。現在隨著幼兒教育事業的不斷發展，幼兒教育事業所受到的關注和重視日益增加，幼兒園發展越來越蓬勃的同時，幼兒園的管理和暴露出了越來越多的問題。特別是對幼兒教師的管理，教師是幼兒素質教育的承擔者，實施者，對幼兒的行為習慣和身心發展有著長遠的影響，可以說是幼兒接觸社會的第一個引路者。因此幼兒園教師的管理是幼兒園管理之中的重中之重。以人為本，通過創建和諧優良的環境，建立科學的薪酬機制，關注教師的心理健康，幫助教師的學習成長，加強幼兒教師的職業道德修養有利于更好的實現幼兒園教師管理。

關鍵詞　幼兒園 教師 管理 以人為本

目    錄

摘要I

一、 國內外幼兒園教師現狀的對比2

（一）國內幼兒園教師的研究現狀2

（二） 國外幼兒教師的研究現狀2

二、我國幼兒教師現狀分析4

（一）我國幼兒教師隊伍的現狀4

1． 幼兒教師隊伍的總人數有所增加，民辦園的幼兒教師已成為幼兒教師隊伍的主體4

2． 幼兒教師隊伍的年齡結構分布趨于年輕和年老兩級4

3． 幼兒教師隊伍的整體水平有所提高，目前以專科畢業為主5

4． 幼兒教師的工資待遇偏低，差異大5

5． 幼兒教師期望得到專業的發展機會，但目前的專業學習和交流極度缺乏。5

三、 我國幼兒教師隊伍建設存在的問題的對策和建議6

（一）政府主導，教育主管部門負責幼兒教師的規劃和建設6

1.將幼兒教師納入國家統一的教師資質管理6

2.政府加大財政投入6

3.完善相關的法律法規6

（二）加快幼兒教師專業化進程，提高幼兒教師的專業素養7

1.提高幼兒教師的學歷起點7

2. 研究性學習是教師專業成長的必要途徑7

3. 提供學習和交流的平臺，制定詳細的培訓考核指標，以促進其自身素質和業務能力的不斷提高。7

4. 各個幼兒園的園長在對本園的幼兒教師的管理要合理，體現出人性化。7

參考文獻8

致謝9