運(yùn)用多元互動(dòng)，探尋促進(jìn)家園聯(lián)系的新舉措

摘要

教育家蘇霍姆林斯基曾說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人的這一極其細(xì)微而復(fù)雜的任務(wù)。”所以，家園聯(lián)系已成為擴(kuò)展教育的時(shí)空，是發(fā)揮教育資源的一種有效手段，是幼兒身心健康成長(zhǎng)的一個(gè)必要條件，越來越受到幼兒園和家長(zhǎng)朋友的關(guān)注。為了促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，共同為孩子們撐起一片放飛孩子夢(mèng)想的教育晴空，形成教育合力，共促幼兒健全發(fā)展，那么，幼兒園與家庭的合作是十分重要的。論文首先闡述了寫作的背景及意義，分析了家園聯(lián)系的重要意義，然后簡(jiǎn)要闡述了目前家園共育的現(xiàn)狀，從中分析出現(xiàn)今家園聯(lián)系中所遇到的問題，最后針對(duì)存在的問題提出了構(gòu)建家園聯(lián)系有效途徑探索。

關(guān)鍵詞：家園聯(lián)系；中國(guó)；幼兒園；發(fā)展：多元互動(dòng)

目    錄

一、緒論1

（一）研究背景1

（二）研究目的與意義1

（三）研究方法2

二、家園聯(lián)系的意義3

（一）家園聯(lián)系受到政府的重視3

（二）家園聯(lián)系促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展3

（三）家園聯(lián)系促進(jìn)學(xué)期教育質(zhì)量的提高3

（四）進(jìn)一步開展和更新家園聯(lián)系是時(shí)代不斷發(fā)展的需要4

三、目前家園共育的現(xiàn)狀5

（一）幼兒園教師反映部分家長(zhǎng)不配合園內(nèi)活動(dòng)5

（二）家長(zhǎng)與教師在教育問題上發(fā)生分歧5

（三）家長(zhǎng)不知如何與教師建立良好的交流5

四、現(xiàn)今家園聯(lián)系中所遇到的問題7

（一）家園聯(lián)系中，教師和家長(zhǎng)態(tài)度消極7

（二）家園聯(lián)系中，教師和家長(zhǎng)交流地位不平等7

（三）家園聯(lián)系中，幼兒缺位7

（四）家園聯(lián)系中，公眾缺乏熱情8

五、進(jìn)行家園聯(lián)系有效途徑探索9

（一）宣傳家園聯(lián)系理念，加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的家園聯(lián)系意識(shí)9

（二）建立健全的幼兒園與家長(zhǎng)溝通機(jī)制9

（三）開展教師、家長(zhǎng)和幼兒三者參與的互動(dòng)活動(dòng)10

（四）發(fā)動(dòng)群眾積極性，創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境10

結(jié)論11

參考文獻(xiàn)12

致謝13