淺談幼兒園教師職業(yè)道德的缺失與培養(yǎng)

摘要

幼兒教育是系統(tǒng)教育的基礎,它特殊的地位也決定了幼兒園教師的重要作用。但目前一些幼兒教師的表現(xiàn)卻不盡如人意,突出的問題就是近年來頻繁的發(fā)生的不良行為的事件。我們在對這些不稱職的幼兒教師加以譴責的同時,也需要拷問被譽為人類心靈工程師的老師們?yōu)槭裁磿�出現(xiàn)這些職業(yè)道德缺失的問題。

教師是我們藍天下最崇高的職業(yè),而幼兒園則是我們祖國花朵成長的第一個教育體系,然而原本應該是孩子們成長搖籃的幼兒園,卻成為了幼兒教師不良行為事件的發(fā)生地：山西太原幼兒園掌摑女童70個耳光的事件還沒有平息的時候,又出現(xiàn)浙江溫嶺幼兒園老師揪幼童耳朵的事件。人們不禁就要問了：本應該是教書育人、可愛可敬可親的幼兒教師為何會成為這些不良行為的主角呢？然而，這些有著不良行為的幼兒教師只是幼兒教師隊伍中的極少數(shù),但是這也從一個側面反映出了一些幼兒教師職業(yè)道德的缺失。幼兒教師不良行為事件的頻頻發(fā)生和社會經(jīng)濟、教師道德有著緊密的關聯(lián)。

關鍵詞　幼兒園  幼兒教師  職業(yè)道德素質(zhì)  

目錄

摘要..I

一、幼兒園教師職業(yè)道德素質(zhì)的缺失……………………………………………..2

（一）幼兒園教師關心幼兒的心理缺失2

（二）幼兒園教師自我認識和職業(yè)認同感的缺失2

（三）幼兒園教師中年輕教師為人師表意識較低...2

（四）幼兒園教師的身心壓力超負荷................................2

二、幼兒園教師職業(yè)道德的規(guī)范4

（一）熱愛幼兒教育事業(yè).4

1．幼兒教師的職業(yè)特點4

2.幼兒教師的職業(yè)精神……...……………………………………………….....4

   （二）履行幼兒教師崗位的職責…….........…...……………………………….4

   （三）幼兒園教師要關愛幼兒……......…...…......…...…………………………4

   （四）幼兒教師的行為規(guī)范…….........…………...……………...…………......5

三、幼兒教師的職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)……………………………………………..6

     (一)加強青年幼兒教師的師德建設……………………………………….......6

（二）提升幼兒教師的職業(yè)道德素質(zhì)………………………………………..6

    （三）提高幼兒教師的教學基本功…………………………………………...6

（四）豐富幼兒教師的文化素質(zhì)……………………………………………...6

(五)增強幼兒教師的綜合素質(zhì)………………………………………………….6 

參考文獻……………………………………………………………………………...7 

致謝…………………………………………………………………………………...7