淺析學(xué)前兒童家庭教育中父親角色的“缺失”-定稿

摘要

就目前中國(guó)學(xué)前兒童家庭教育而言，大部分兒童正在經(jīng)歷著隔代教育，一部分兒童由全職媽媽負(fù)責(zé)家庭教育，還有部分兒童由父母分擔(dān)家庭教育職責(zé)。隔代教育的參與者多為爺爺奶奶或外婆外公，父母共同承擔(dān)家庭教育職責(zé)的相對(duì)屬于少數(shù)。隨著社會(huì)的發(fā)展,父親教養(yǎng)對(duì)孩子的作用愈來愈凸顯,越來越多的人認(rèn)識(shí)到"養(yǎng)家糊口"不再是父親唯一的角色,但由于種種原因,父親參與家庭教育的現(xiàn)狀并不樂觀,尤其是農(nóng)村地區(qū),父親花在孩子身上的時(shí)間少之又少,溝通交流都相當(dāng)貧乏.如何更全面地了解父親在孩子學(xué)齡前這一人生中重要時(shí)期參與幼兒教育的現(xiàn)狀，這是我們一直在探討、改進(jìn)的課題。

關(guān)鍵詞　：兒童、中國(guó)學(xué)前教育、父母

目    錄

摘要I

一、學(xué)前兒童家庭教育現(xiàn)狀3

（一）學(xué)前兒童家庭教育參與者現(xiàn)狀3

（二）學(xué)前兒童家庭教育問題現(xiàn)狀3

1.隔代教育3

2.全職媽媽4

二、父親家庭教育角色參與意義5

（一）對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義對(duì)社會(huì)的意義5

（二）對(duì)家庭的意義5

（二）對(duì)社會(huì)的意義5

三、父親家庭教育角色“缺失”原因分析6

（一）個(gè)人原因分析6

1.忙碌............6

2.懶惰6

3.依賴7

四、對(duì)我國(guó)父親參與家庭教育的思考8

（一）意識(shí)的改變8

（二）從行動(dòng)上改變8

1放下工作，陪陪孩子8

2.放下身份，參與活動(dòng)8

3.關(guān)心妻子，關(guān)注家庭9

五、總結(jié)10

參考文獻(xiàn)11

致謝12