家園共育，提升幼兒自護(hù)意識(shí)的研究

摘要

因?yàn)樗�處的環(huán)境不盡相同，幼兒園安全教育效果難以在家庭教育中得到延續(xù)。家庭教育方式上存在偏差和過(guò)度保護(hù)，家長(zhǎng)安全防范意識(shí)薄弱。有的家長(zhǎng)們雖然意識(shí)到家庭安全教育的重要性，卻沒(méi)有切實(shí)可行的方法，有預(yù)見(jiàn)性的對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的家庭安全教育活動(dòng)。家庭安全教育活動(dòng)的缺位使得對(duì)幼兒安全教育出現(xiàn)5+2=0的局面。本文作者嘗試通過(guò)家園共育，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展多樣的、符合幼兒年齡特征的親子安全教育活動(dòng)，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒安全教育的有效性和針對(duì)性，最終提升幼兒在家庭生活中的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

關(guān)鍵詞:幼兒；自護(hù)意識(shí)；家園合作；研究  

目    錄

摘要I

一、目前家庭安全教育缺失的現(xiàn)狀2

二、家庭安全教育的重要性3

三、如何開(kāi)展家園共育，提升幼兒自護(hù)意識(shí)4

（一）多種形式，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)幼兒自護(hù)意識(shí)形成的觀念4

（二）多種方法，對(duì)在家庭安全教育中幼兒自我保護(hù)教育意識(shí)的形成進(jìn)行指引4

1以繪本為載體親子同讀，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的形成4

2以游戲?yàn)檩d體親子同玩，促進(jìn)幼兒自護(hù)意識(shí)的形成5

3以多媒體為載體親子同賞，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的形成6

（三）分享交流，進(jìn)一步提高家園活動(dòng)的質(zhì)量6

四、結(jié)論7

參考文獻(xiàn)8

致謝8