《動物絕對不應該穿衣服》教學設計

摘要

本文主要以《3-6歲兒童學習與發展指南》作為導向，將單元主題活動課程理論與繪本教學相結合，對繪本《動物絕對不應該穿衣服》進行了相關教學活動設計。此設計選擇4-5歲年齡段的幼兒，并根據幼兒學習與發展的相關特點進行了教學設計活動。為使幼兒更好的理解繪本，滿足幼兒的興趣點與個性發展, 本設計參考《3-6歲兒童學習與發展指南》中五個領域的目標要求，以“動物的外衣”作為活動主題，總共設計了五個教學活動。活動內容涵蓋健康、社會、語言、藝術、科學五個領域，每個活動以總結性評價與形成性評價相結合，使教師更易于發現對幼兒進行教育的契機，進而更好地為幼兒發展提供支持，并對未來的教學進行調整。本教學設計可運用于各幼兒園、幼教機構等幼兒教育活動中。

關鍵詞：單元主題活動 繪本教學設計 3-6歲兒童學習與發展指南

Abstract

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目錄

摘要3

1設計背景6

1.1繪本閱讀對幼兒發展的具有重要作用。6

1.2單元主題活動為大多數幼兒園所采用。6

1.3《指南》對于學前教育發展有著重大意義。6

2理論基礎6

2.1關于“單元主題活動”的理論研究6

2.2關于繪本的理論研究7

2.3關于《指南》解讀的理論研究8

2.4三者關聯8

3設計理念9

3.1設計意義9

3.2設計價值9

4設計準備9

4.1幼兒選擇9

4.1.1幼兒年齡9

4.1.2幼兒特點9

4.1.3幼兒選擇繪本特點10

4.2繪本選擇10

4.2.1繪本：10

4.2.2選擇依據10

5設計方案11

5.1總目標11

5.1.1認知：11

5.1.2情感：11

5.1.3動作：11

5.2總框架11

5.3教學活動12

6課程評價21

7總結21

8參考文獻22

9附錄23