幼兒教師與家長溝通的現狀及改進策略研究

目錄

幼兒教師與家長溝通的現狀及改進策略研究1

一、幼兒教師與家長交流溝通現狀分析2

（一）溝通頻度不能滿足家長的需求2

（二） 溝通過程家長不能充分參與3

（三）溝通過程不深入3

（四）老師始終處于權威地位3

（五）溝通的內容往往是側重孩子的不足3

（六）家長接受溝通的機會不均等3

二、家園溝通時應注意以下問題4

（一）要尊重家長4

（二）要肯定孩子4

（三） 教師應耐心輔導家長運用科學的育兒方式4

（四）對家長要一視同仁4

（五）教師應以“換位”的思維方式與家長溝通5

（六）充分發揮語言藝術的魅力5

（七）對孩子共同的愛是溝通的基礎5

三、教師可采取多種方法與家長溝通6

（一）家委會6

（二） 家長園地6

（三）幼兒成長檔案6

（四）個別化的家園溝通6

參考文獻：7

幼兒教師與家長溝通的現狀及改進策略研究

【摘要】現代教育學認為,家庭的教育和幼兒園的教育是影響幼兒身心發展的兩大方面,為了讓幼兒的教育達到事半功倍的效果,需把家庭和幼兒教育結合在一起,且只有兩者相互配合才能更有效促進幼兒的健康和諧發展。研究以此為切入點,基于調查分析指出當前幼兒教師與家長溝通中存在的問題與不足,即溝通雙向性不足、溝通地位不對等、溝通渠道太單一、溝通內容不對接等;并進一步分析指出溝通存在問題的主耍原因是家長與教師教育理念具有分歧、幼兒園管理制度性不足以及家長和教師性格存在差異等三個方而;在此基礎上有針對性的提出提高幼兒教師與家長溝通有效性的具體策略:建立教師與家長溝通制度、溝通地位平等化以及溝通渠道的多元化。以期能夠在一定程度上豐富有關家園合作的奮關理論,并有助于充分發揮家長資源的作用,發揮幼兒園教師和家長教育的合力,更好的促進幼兒多方面的和諧發展。

【關鍵字】幼兒教師；家長；溝通技巧；家園合作；