試論蒙臺梭利感官教育

摘  要

蒙臺梭利是意大利著名的幼兒教育學家，也是歐洲“新教育”運動中重要的代表人物之一。在1907年初，她在羅馬貧民區成立了“兒童之家”。蒙臺梭利是非常重視感官訓練的，感官教育也是“兒童之家”的重要特色，她在《蒙臺梭利教學法》中，用了很大的篇幅來論述感官教育。蒙臺梭利認為感覺是人與環境接觸的唯一途徑，是觀察力的組成部分。不僅如此感覺還是各種高級心理能力（分析、判斷、比較）基礎，所以感覺訓練是“智力發展的第一步”。但是單一的訓練孩子的感官，不利于孩子想象力和創造力的培養�，F在蒙臺梭利的感官教育雖然在中國遍布很廣，但是大部分機構和老師目前對蒙臺梭利感官教育還是處于一個理解的狀態，在操作、應用上存在了很多問題，注重于外在華麗反而影響了教育的本身。

關鍵詞　感官教育 蒙臺梭利 引導者 觀察者

目  錄

摘要 I

引言 1

一、蒙臺梭利的感官教育 2

（一）什么是感官教育 2

（二）感官教育的內容 2

（三）感官教育的重要性

（四）感官教育的原則2

 1、自我教育原則..................................................................................................3

2、循序漸進原則..................................................................................................3

二、從兒童、教師、教具三個要素來談感官教育...................4

（一）兒童認知是以感官為基礎 4

（二）教師作為觀察者和引導者需要注意哪些方面 4

1、作為觀察者4

    2、作為引導者..................................................................................................... 4

（三）蒙臺梭利感官教具的特點........................................................4

三、蒙氏教育在我國幼兒教育中存在的問題及現狀............................ 5

（一)部分教師未能充分理解蒙氏教育...............................................5

（二)部分幼兒園過于注重形式5

（三）家長的盲目跟風5

四、真正的蒙氏教育就在家里 6

（一）尊重孩子抓住敏感期 6

（二）隨時隨地都是教具 6

（三）培養孩子的獨立性 7

結束語 8

參考文獻 9

致謝 10