論福祿培爾學(xué)前教育思想

摘  要

福祿培爾是十九世紀(jì)德國著名的學(xué)前教育家，被譽(yù)為“幼兒教育之父”。他遵循幼兒心理和生理發(fā)展特點(diǎn)，提出了一套較完整的學(xué)前教育理論和方法，“枝繁葉茂始于芽，開花結(jié)果源于根，每個人未來發(fā)展和成功的秘訣都是在降生之初就已經(jīng)蘊(yùn)藏在他們身上了”，學(xué)前教育正式由“保育”走向“教育”，并創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。他的學(xué)前教育思想至今仍有著重要的指導(dǎo)意義，很值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

福祿培爾強(qiáng)調(diào)游戲在幼兒活動中的重要作用，幼兒語言表達(dá)能力慢，游戲是幼兒唯一的表達(dá)方式，他認(rèn)為游戲是兒童發(fā)展的“最高水平”。游戲是兒童內(nèi)在本質(zhì)向外的自發(fā)表現(xiàn)，是人在早期發(fā)展階段最純潔的精神產(chǎn)物。它給兒童以歡樂、自由、滿足等，又能培養(yǎng)兒童的意志力和自我犧牲精神。而且，正是在游戲中，兒童最能表現(xiàn)出創(chuàng)造性和主動性。

關(guān)鍵詞　福祿培爾 原則 學(xué)前教育

目  錄

摘要 I

引言 1

一、福祿培爾教育的兩大原則 2

（一）“自動發(fā)展”原則 2

（二）“教育適應(yīng)自然發(fā)展”原則 2

二、學(xué)前教育思想的的任務(wù)及意義 3

（一）學(xué)前教育的任務(wù) 3

（二）學(xué)前教育的意義 3

三、學(xué)前教育的內(nèi)容和方法 4

四、學(xué)前教育思想的特點(diǎn) 5

五、啟示 6

結(jié)束語 7

參考文獻(xiàn) 8

致謝 9