大班幼兒合作能力及交往能力的提升策略研究

摘  要

摘要：合作與交往能力是現代研究幼兒教育的重要組成部分。本次研究以陜西吉的堡幼兒園大班幼兒為例，系統地研究了同伴合作策略在幼兒游戲活動中的運用。從大班幼兒的游戲活動合作行為研究的切入點，觀察幼兒與同伴之間玩游戲的合作行為，通過觀察法收集數據，整理觀察記錄，分析大班幼兒在游戲活動中的合作意識和能力培養的現狀以及幼兒在合作中“以自我為中心”并伴有明顯的攻擊行為等問題，提出讓幼兒感受到合作快樂，為幼兒創設聯合好的環境和鼓勵幼兒合作等解決策略。

關鍵詞：游戲活動，合作能力，大班幼兒

目  錄

一、引言1

二、培養幼兒合作的意義與作用2

（一）有助于幼兒人格形成2

（二）有助于幼兒個性發展3

（三）培養幼兒社會生存能力3

三、大班幼兒合作行為調查分析3

（一）幼兒“以自我為中心”明顯4

（二）幼兒在合作行為中表現孤僻、不合群5

（三）在合作中伴有明顯的攻擊性行5

四、大班幼兒合作行為問題的原因分析6

（一）幼兒“以自我為中心”的原因6

1、幼兒自身的影響6

2、家庭因素的影響6

（二）幼兒合作中孤僻癥狀分析6

1.幼兒自身的影響6

2.家庭因素的影響7

（三）合作中具有明顯攻擊性行為分析7

1、幼兒自身的影響7

2、家庭因素的影響7

五、幼兒合作能力培養的策略8

（一）使幼兒感受合作的快樂，有合作能力8

1.學校家庭聯盟，讓幼兒體驗合作的快樂8

2.積極鼓勵，讓幼兒感受合作的快樂9

（二）創設良好的環境，鼓勵幼兒合作9

1.豐富多彩的物質環境9

2.積極和諧的精神環境9

（三）引導幼兒掌握合作的方法和技能9

1.抓住生活契機為幼兒創造合作的機會9

2.及時肯定幼兒的合作行為并引導幼兒合作行為10

參考文獻10

致謝12