探析數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的教學(xué)

探析數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的教學(xué)

【摘要】在實(shí)際的數(shù)學(xué)課堂中要想有效地實(shí)施課堂教育教學(xué)，就需要最大程度地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，而創(chuàng)造性思維又是重要的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，不但要重視知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程，促成情感體驗(yàn)，而且要通過(guò)對(duì)問(wèn)題的精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)一定的思維情境，巧設(shè)懸念，使學(xué)生對(duì)所要解決的問(wèn)題產(chǎn)生濃厚的興趣，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，以此來(lái)啟迪學(xué)生的直覺(jué)思維，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想，發(fā)現(xiàn)結(jié)論，并及時(shí)地進(jìn)行反思性的思考，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維的目的。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)；有效教學(xué)