專科院校學前教育專業學生學業情緒分析研究

�？圃盒�學前教育專業學生學業情緒分析研究

【摘要】:本研究采用董妍、俞國良編制的青少年學業情緒問卷對410名�？圃盒�學前教育專業學生進行測試，結果顯示，在性別、生源地、是否獨生方面，�？圃盒�學前教育專業學生學業情緒無顯著性差異;而在年級、是否定向生兩個維度存在顯著性差異。�？圃盒�學生產生不良學業情緒的原因既有自身的因素,也有外部環境的因素。訪談中還發現，一些教師無形之中挫傷了學生主動學習的積極性，導致學生學習壓力增大,造成積極學業情緒的下降。本文針對當前專科院校學生學業情緒存在的問題，探析出現這些問題的原因，并提出- -些對策和建議。

【關鍵詞】:學前教育專業;學業情緒;專科院校;