論游戲活動中幼兒園教師角色的轉變

目錄

【摘要】2

【關鍵詞】2

一、教師對幼兒游戲活動觀察的重要性2

二、教師在幼兒游戲中的扮演角色存在問題3

（一）區域游戲方面教師缺乏指導和幫助3

（二）戶外游戲方面教師缺乏有效引導和鼓勵3

（三）教師在游戲組織中缺乏足夠的尊重4

（四）對游戲的結果缺乏及時有效的反饋4

三、教師在幼兒游戲活動中應有的角色定位4

（一）做游戲活動的觀察者4

（二）做游戲活動的引導者5

四、 做幼兒游戲的支持者5

（一）深入觀察和解讀幼兒及其游戲行為6

（二）捕捉幼兒游戲時存在問題的關鍵，理解服務兒童6

（三）幼兒游戲行為的變化，轉變角色6

五、致謝7

六、參考文獻7

【摘要】幼兒游戲前教師單人游戲的策劃者，教師要找在幼兒角度或立場，從游戲目標、準備、規則、空間、過程等多方面來設計游戲，本篇論文通過從觀察游戲幼兒游戲到發現問題、解決問題；從認知教師在幼兒游戲時的角色定位到如何適度指導；從適度指導到合理轉變的形式，得出了一切游戲活動的設計都來自于對幼兒的觀察，教師首先要認真觀察和深入解讀幼兒游戲，才能對幼兒游戲適度進行指導。教師是幼兒游戲的陪伴者和參與者，當幼兒不需要教師介入時，教師要做幼兒游戲的觀察者；當游戲結束時，教師要做好幼兒游戲的評價者和反思者等觀點。

【關鍵詞】幼兒游戲    教師角色    教師角色轉變