構(gòu)筑音樂與心靈的“橋梁”―關(guān)于音樂基礎(chǔ)教育的思考

構(gòu)筑音樂與心靈的“橋梁”―關(guān)于音樂基礎(chǔ)教育的思考

[摘 要] 我國(guó)的音樂基礎(chǔ)教育事業(yè)，在社會(huì)各方面的關(guān)心和支持下，經(jīng)過廣大音樂教師的共同努力，已經(jīng)取得了一些可喜的成就。但隨著基礎(chǔ)教育的深刻變化，同樣需要音樂基礎(chǔ)教育做出相應(yīng)的調(diào)整和改革，否則就難以適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的迫切需要。本文以“構(gòu)筑音樂與心靈的橋梁”為題，探索音樂基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐中存在的主要問題，并從素質(zhì)教育角度，對(duì)音樂基礎(chǔ)教育進(jìn)行重新定位，對(duì)我國(guó)音樂基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展進(jìn)行再思考，為我國(guó)音樂基礎(chǔ)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

[關(guān)鍵詞] 中小學(xué) 音樂教育 素質(zhì)教育 思考

伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革，教育部出臺(tái)了新的國(guó)家音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)施過程中，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，更是搞好課程改革實(shí)驗(yàn)的前提。但要真正實(shí)現(xiàn)觀念根本轉(zhuǎn)變，又是課程改革必須面對(duì)的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。