論幼兒時期父母的教養(yǎng)方式對幼兒心理發(fā)展影響的研究

論幼兒時期父母的教養(yǎng)方式對幼兒心理發(fā)展影響的研究

[引 言] 目前，我國幼兒的社會性發(fā)展水平差距較大，對幼兒的教育，往往都會被認為是幼兒教師的責任，讓很多家長不重視對幼兒的引導，教育，忽視了教養(yǎng)方式對幼兒心理發(fā)展的影響， 導致幼兒性格孤僻，內(nèi)向，不太合群。 因此，我通過問卷調(diào)查的方式進行實際調(diào)研，對不同類型的家庭教養(yǎng)方式的特點、方式進行調(diào)查分析研究，找出最佳有助于對幼兒心理發(fā)展的教養(yǎng)方式

[摘 要] 父母的教養(yǎng)方式是指父母在撫養(yǎng)子女的過程中的撫養(yǎng)方式，育兒風格，不同的教養(yǎng)方式對幼兒的心理發(fā)展產(chǎn)生的影響是不同的。根據(jù)美國心理學家戴安娜.鮑姆林德的觀點，父母的教養(yǎng)方式分為四種：權(quán)威型、專制型、放縱型和忽視型。權(quán)威民主型的教養(yǎng)方式對幼兒認知、社會性和個性的發(fā)展可能起到積極的促進作用，而專制型、放縱型以及忽視型的教養(yǎng)方式則對幼兒認知、社會性和個性發(fā)展可能具有不同程度的消極影響，嚴重者甚至導致人格障礙和心理疾病。因此，幼兒時期父母的教養(yǎng)方式對幼兒心理發(fā)展非常容易產(chǎn)生影響。

[關鍵詞] 教養(yǎng)方式；幼兒；心理發(fā)展