論幼兒園與家長的有效溝通 (7)

論幼兒園與家長的有效溝通  

[摘 要] 中國的家長越來越重視幼兒園對孩子的教育，但家長對于幼兒園的認知還不全面。雖然在意識上有所提高，但有些家長的意識里對幼兒教師還有所偏見，覺得教師就是高級保姆，對幼兒教師的工作指手畫腳，對幼兒園的一些工作也不太理解，為了使家園之間建立起很好的鏈接，幼兒園與家長之間必須要建立有效的溝通。只有在相互理解的過程中才能把幼兒園的各項工作做到最好。在家園合作中，雙方應該把對方視為是教育的合作伙伴，為了孩子們身心健康的發展，雙方必須形成教育同盟的關系，一切從孩子的角度出發，這樣才能更有效的進行家園合作。石家莊市裕彤幼兒園位于城市裕華區，建園十幾年來，家園合作的開展相對比較具有代表性。

       通過深入一線進行調查，對其家園合作狀況進行了研究。研究發現幼兒園于家長開展的家園合作方式比較豐富，但是合作程度還不夠深入，家長的參與態度不夠積極。平等是建立伙伴關系的基礎，家長和教師之間是平等的同，良好的家庭教育對于幼兒的影響也是極大的，所以家長的潛能和作用也不可忽視。 研究認為，造成溝通不暢的的原因有三點：首先是雙方的站位不一致、二是教育觀念不一致，家長對有些工作不理解，三是合作的活動形式還不能夠吸引家長，不能很好的引起家長的共鳴。決定溝通的因素有：溝通的主體、溝通的內容和溝通的地點。溝通的策略要從三方面入手，因地而異、因人而異，以及因事而異的方式，只有這樣全面的考慮問題、綜合的考慮問題，才能有效的進行溝通。

     [關鍵詞] 幼兒園、家長、相互尊重、有效溝通