家園合作共同培養(yǎng)幼兒某良好行為習(xí)慣的調(diào)查研究

家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的調(diào)查研究

[摘 要]家園合作是幼兒園教育工作必不可少的一部分，它不僅是教育的需要，更是幼兒自身發(fā)展的需要。它不僅促進了幼兒園教育質(zhì)量的提高，也為促進幼兒身心全面和諧發(fā)展提供一條有效的途徑。本文在相關(guān)理論的基礎(chǔ)上對幼兒園家園合作的相關(guān)問題進行研究，指出目前家園合作存在的問題，如盲目性強、計劃性差；單向灌輸多，雙向交流少；相互批評多，合作少；家園合作流于形式；家長和教師合作中地位不平等，合作角色單一。接著筆者總結(jié)出家園合作存在的問題的主要原因是家園合作中角色認(rèn)知的片面性和狹隘性；家園合作中教育觀念上的不一致性；家園合作中的交流與溝通缺乏層次性；家園合作中思想與行動的不一致性；家長與教師的角色單一性和不平等性。文章最后提出改善家園合作問題的建議，筆者認(rèn)為學(xué)校要不定期召開家長會；成立家長委員會；開展家長開放日及親子游園活動；開設(shè)“家園聯(lián)系”專欄；通過個別形式進行家長工作。

[關(guān)鍵詞] 幼兒園；家園合作；問題；原因；建議