某縣區(qū)幼兒園專業(yè)發(fā)展的調(diào)查報告

浙江省江山市峽口鎮(zhèn)農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展情況調(diào)查報告

摘要：《國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》指出：“幼兒教育對幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、智力開發(fā)和身心健康等方面具有重要意義”。然而，發(fā)展幼兒教育事業(yè)，幼兒教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。幼兒教師專業(yè)發(fā)展日趨成為人們關(guān)注的焦點和當(dāng)代教育改革的中心主題之一。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在肯定幼兒教師地位的同時，對幼兒教師提出了前所未有的挑戰(zhàn)，因此，研究如何促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展就成為當(dāng)務(wù)之急。本文運用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、訪談等方法對浙江省江山市峽口鎮(zhèn)農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行調(diào)查。在農(nóng)村幼兒教育事業(yè)取得長足進(jìn)步的同時，也存在教師隊伍老齡化趨勢、男女比例失調(diào)；工作量大，工資待遇差；待遇不高，教師流動性較大；知識結(jié)構(gòu)單一；教學(xué)能力、研究能力有待提高……本文根浙江省江山市峽口鎮(zhèn)農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展中存在的具體問題，從宏觀建立健全幼兒教師專業(yè)扶持、監(jiān)督、評估政策法規(guī)；強(qiáng)化教育主管部門的責(zé)任；完善幼兒教師任職資格制度；改革學(xué)前專業(yè)課程體系，中觀打破集權(quán)制管理模式；實施發(fā)展性教師評價制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，微觀增強(qiáng)自我專業(yè)發(fā)展意識；進(jìn)行反思性教學(xué)；加強(qiáng)教師之間的合作與交流三個層面提出解決建議。