幼兒園教師職業(yè)道德現(xiàn)狀的觀察與思考 (21)

目       錄

一、幼兒園教師職業(yè)道德現(xiàn)狀2

（一）幼兒教師職業(yè)道德出現(xiàn)滑坡2

（二）幼兒教師關(guān)懷兒童心理的缺失2

（三）缺乏正確的自我認識和職業(yè)認同感3

（四）年輕教師為人師表意識淡薄3

二、幼兒園教師職業(yè)道德問題分析3

（一）缺乏完善的幼教相關(guān)的法律法規(guī)4

（二）計劃生育的社會制度和經(jīng)濟社會發(fā)展中不利因素的影響4

（三）幼兒教師自身忽視職業(yè)道德的提高4

三、幼兒園教師職業(yè)道德的改善與提高4

（一）加強學(xué)習(xí)，培養(yǎng)敬業(yè)精神4

（二）灌輸“愛”的理念，弘揚“愛”的思想，傳播“愛”的能量5

（三）正確認識幼兒教師的社會價值5

      1、 教師社會價值的自我認定5

2、 強化角色意識，突出作為教師的職業(yè)價值5

3、 提高教師的心理素質(zhì)，形成教師的職業(yè)性格和職業(yè)規(guī)范6

（四）以身作則，發(fā)揮為人師表的榜樣作用6

參考文獻8

幼兒園教師的職業(yè)道德在幼兒園教育中占有重要的位置，本文從幼兒園教師職業(yè)道德現(xiàn)狀出發(fā)，初步分析了部分幼兒教師道德素質(zhì)不高的深層原因，探討了改善與提高幼兒園教師職業(yè)道德水平的途徑。

幼兒園教師職業(yè)道德現(xiàn)狀

教師的職業(yè)是崇高的，隨著社會的發(fā)展，教師這個職業(yè)越來越受到人們的重視。作為教師職業(yè)大類中的一部分,幼兒教師當前的社會評價還是很好的,絕大多數(shù)人都很認可這個職業(yè)。學(xué)前教育是人生教育之始，幼師作為啟蒙教師，在幼兒的成長過程中起著非常重要的引導(dǎo)作用。幼兒園教師的職業(yè)道德因此也越來越受到社會各界特別是教育界的重視。

總結(jié)近幾年來的一些社會現(xiàn)象，我認為，目前國內(nèi)幼兒教師的職業(yè)道德現(xiàn)狀

主要表現(xiàn)在：幼兒教師職業(yè)道德出現(xiàn)滑坡、教師關(guān)懷兒童心理的缺失、缺乏正確的自我認識和職業(yè)認同感和為人師表意識淡薄等四個方面。