幼兒園教師職業(yè)道德現(xiàn)狀的觀察與思考 (14)

目    錄

一、現(xiàn)今幼兒園教師的職業(yè)道德狀況...............................................................2

（一）何謂教師的職業(yè)道德...............................................................................2

（二）新一代的幼教老師的價值觀...................................................................2

（三）教老師的師資參差...................................................................................2

二、懲罰與體罰的不同之處...............................................................................3

（一）懲罰與體罰的實際意義...........................................................................3

（二）懲罰對幼兒的影響...................................................................................3

三、幼兒園老師職業(yè)道德滑坡的原因...............................................................4

 （一）幼教老師的師德失重.............................................................................4

 （二）教師的教學(xué)水平下滑.............................................................................4

 （三）教師與學(xué)生之間的關(guān)系失衡.................................................................4

 （四）家長過高的期望讓教師身心疲憊.........................................................5

四、提升幼兒園老師職業(yè)道德的策略...............................................................5

 （一）加強培訓(xùn)教師隊伍的素質(zhì).....................................................................5

 （二）教師要端正自己的教學(xué)理念.................................................................5

 （三）教師要具備高度的責(zé)任感.....................................................................5

 （四）教師要學(xué)會調(diào)整自己，擁有健康的心態(tài).............................................5

 （五）教師應(yīng)與家長做好合作溝通工作，提升教師形象.............................6

參考文獻...............................................................................................................6

一、現(xiàn)今幼兒園教師的職業(yè)道德狀況

    幼兒教育是系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)，它特殊的地位也決定了幼教老師的重要性。但目前一些幼教老師的表現(xiàn)卻不盡如人意，近年來，不斷發(fā)生的體罰及虐童事件，令到年輕的幼兒園教師形象與質(zhì)素受到嚴重的損害和質(zhì)疑，因而引發(fā)的教師與家長間的矛盾日益凸顯。雖然表面上只是個別教師的師德問題，但這背后所引發(fā)的卻是幼教隊伍的不規(guī)范以及素質(zhì)參差的不良后果。

（一）何謂教師的職業(yè)道德