試論學前兒童的個性化教育

摘要：隨著社會主義建設快速發展，近年來，國家加大對學前教育的扶持力度，使得農村幼兒園的發展前途出現曙光，國家教育局頒布的《3～6歲幼兒發展指南》強調“尊重幼兒發展的個體差異，充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展”的實施原則�，F代社會人們面對各種精神、生活壓力，要求幼兒教育培養出具有健全人格的未來人才打好基礎提出嚴峻命題。因此，幼教工作者應將尊重個體差異、因人施教作為一項勢在必行、行之必果的責任完成。 那么，幼兒園如何對幼兒進行個性化教育呢，本文針對此問題進行了探討。

關鍵詞：個性化教育；揚長避短；教育思維

    俗話說:“世上無難事，只怕有心人�！币幻�合格的幼教必須具備細心、耐心、信心、責仟心等特性，歸根結底，幼教必須具備一顆金燦燦的“愛心”。個性化教育的實施途徑是“發展幼兒優點和潛能”“賞識、認可幼兒的優點和能力”。在幼兒教育過程中，可以通過個性化教育這一途徑培養幼兒的自信心、積極性、主動性和創造性，從而達到個性化教育的目的從而促進幼兒個性化發展。與此同時，教師應該及時對幼兒的優點進行認可，對其缺點應該充滿熱情、愛心和耐心地去關心幼兒、接近幼兒、理解幼兒、激勵幼兒，用心與幼兒交流和溝通，使自己真正了解幼兒的內心世界。采