論新時期幼兒園教師的個人修養(yǎng) (2)

論新時期幼兒教師的個人修養(yǎng)

摘要

“教育是一種事業(yè)，事業(yè)需要奉獻；教育是一門科學，科學在于求真；教育是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”幼兒教師從事的是基礎的教育工作，提高自身的修養(yǎng)素質(zhì)并做好教師的本質(zhì)工作。

關鍵詞：新時期  幼兒教師  個人修養(yǎng)

引言：做為幼兒教師，承擔著孩子們的啟蒙教育。要想完成為祖國的明天造就優(yōu)秀的復合型人才打好基礎的任務。因此，一個出色的幼兒教師，就需要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和較高的修養(yǎng)。

一、幼兒教師的修養(yǎng)與職責概述

（一）幼兒教師個人修養(yǎng)的概念

師德不是簡單的說教，師德是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應該具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。所以，幼兒教師要樹立良好的師德形象，規(guī)范自身的文明行為，養(yǎng)成寬容公正的愛心，關心每一位孩子的成長。

所謂道德修養(yǎng)，是指人們?yōu)榱伺囵B(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)而進行的自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程和所用的功夫，它可以指一個人已經(jīng)達到的道德境界，又可以指為達到這種道德境界而進行的自我鍛煉和陶冶提高。