九溪村幼兒園教師專業(yè)發(fā)展研究

目  錄

引言2

一、西湖區(qū)九溪村幼兒園介紹2

二、幼兒教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查2

（一）農(nóng)村幼兒教師隊伍基本情況2

（二）教師職業(yè)資格、能力、技術(shù)技能現(xiàn)狀3

（三）職業(yè)環(huán)境問題4

三、促進幼兒教師職業(yè)發(fā)展對策5

（一）政府方面5

（二）幼兒園5

（三）教師自身5

參考文獻7

 

引言

20世紀(jì)70年代以來，行動研究已成為西方盛行的一種研究方法，并逐漸為教育領(lǐng)域的研究者所關(guān)注。近年來，隨著教育改革的不斷深化，世界各國都十分強調(diào)教育科研為教育改革的實踐服務(wù)。行動研究因具有實踐性、反思性、合作性、開放性等特征，因此不僅成為教師進行教育科學(xué)研究的重要方法，而且成為促進教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。