幼兒分享行為初探

幼兒分享行為初探

[摘要] 我國自古有孔融三歲讓梨之說，時至今日國家大力推廣二孩政策，在眾多家庭中更需要教會孩子什么是分享。兒童如何做到分享、提高其道德水平也是廣大幼兒工作者急待解決的課題。本文作者結合自身實踐，重點提出了幼兒分享行為培養的獨特見解。心理學家自上世紀70年代以來，認真研究了幼兒的社會行為，對其今后發展的影響十分重視。但他們均從理論入手，對于分享行為有一定研究，但缺乏具體做的做法 。本文在前人研究基礎上進行進一步研究，從而提出了具體的做法和措施。同時拓寬了研究的年齡段。

本文首先對相關理論知識進行了分析：包括選題背景、選題意義與目的以及文獻綜述，第二部分對幼兒分享行為的有關理論給予了闡述；第三部分介紹了我國現階段幼兒分享行為培養存在的問題；第四部分針對現狀中的不足；分析了幼兒分享行為實施欠缺的原因；第五部分針對影響因素，提出了解決幼兒分享行為培養存在問題的策略。

【關鍵詞】： 幼兒  分享行為  初探

目  錄

第一章 緒論1

一、研究意義及背景1

1、研究背景1

2、研究意義1

二、研究思路及方式2

1、研究思路2

2、研究方式2

三、研究目的2

四、文獻綜述2

第二章 幼兒分享行為的有關理論3

一、什么是分享行為3

二、什么是親社會行為3

第三章 幼兒分享行為培養存在的問題3

一、幼兒教學中重視不夠3

二、相關教師缺乏理論支持4

三、幼兒家長認識不夠4

第四章 幼兒分享行為實施欠缺的原因4

一、學校整體關注度不夠，教師積極性不高4

二、家庭缺乏教育合力5

第五章 解決幼兒分享行為培養存在問題的策略6

一、制定分享行為的相關政策，落實相關課程的活動方案6

二、加強相關教師培訓6

三、提高家長的綜合素質，共同打造良好教育氛圍7

第六章 結語9

參考文獻10