幼兒“小學化”的原因及影響的研究

摘要:

學前教育“小學化”傾向蔓延城鄉，日趨嚴重，正在成為一個嚴重危害兒童健康成長的重大社會問題。一些幼兒園無限拔高幼兒園培養目標，不恰當地提出入小學前要熟練掌握100以內加減法運算、背60首古詩等。作息時間也不遵守幼兒一日活動規范，按小學課表，上午3-4節課，下午2-3節課，按每節課40分鐘上課。長此以往，必然會傷害兒童神經系統的正常發育，嚴重危害幼兒身心健康。我從學前教育“小學化”的現狀、原因及危害、影響進行了研究。

關鍵詞：學前教育  小學化  原因透析  對策研究

目  錄

摘要與關鍵詞2

緒論1

一、幼兒園小學化傾向的現狀 2

（一）在教學形式上2

（二）在教育內容上2

（三）每日生活上2

二、幼兒園小學化的成因透析2

（一）來自教育的壓力2

（二）家長望子成龍的心態3

（三）幼兒教育自身存在的弊端3

（四）教師專業素養低3

三、幼兒園小學化的危害3

（一）小學化傾向不利于幼兒的身體發育3

（二）小學化傾向不利于幼兒的心理成長4

（三）小學化傾向不利于幼兒的全面發展4

（四）小學化傾向不利于幼兒未來的學習4

（五）小學化傾向容易誤導家庭教育5

四、克服學前教育小學化傾向的對策5

（一）轉變教育觀念5

（二）遵循幼兒教育規律5

（三）回歸幼兒教育本位5

（四） 注重教師專業素質培養5

（五）正確銜接小學教育6

（六）開展幼兒家庭指導6

參考文獻7

附錄7

致謝8