論幼兒教育小學化傾向的調查分析

論幼兒教育小學化傾向的調查分析

【摘要】80年代的我們，那時候鄉鎮根本沒有幼兒園，所以我們的童年就是和地上的泥巴，路邊的野菜野花，破舊的瓶瓶罐罐一起玩，自主組織，自主定游戲規則，沒有任何大人干擾，哪怕有安全隱患......那時候快樂感滿滿的。長大后我成了一名幼師，但我并非是一名幼師專業畢業的學生，自從2012年學習由教育部頒發的《3-6歲兒童學習與發展指南》才真正的了解到學前教育階段應該開展什么樣的活動才更適合幼兒的健康發展，更多理解到幼兒園“小學化”的危害，《3-6歲兒童學習與發展指南》對我們在教學實踐過程提供更多的指導。但社會競爭激烈，幼兒園為了迎合家長需求，許多幼兒園將小學的課程提前至幼兒園進行學習，因此教學活動占據了幼兒游戲活動的大部分時間，違背了幼兒身心發展規律，不利于幼兒全面健康成長。

【關鍵詞】幼兒教育小學化   現狀   危害   對策