教師對班級中幼兒同伴交往情況影響的觀察與分析

教師對班級中幼兒同伴交往情況影響的觀察與分析

[摘要]：幼兒的同伴交往對幼兒將來的社會交往能力的發展、身心健康及性格氣質的形成、社會交往能力、社會認知能力的形成及和諧融入社會具有重要的作用。幼兒的同伴交往收到父母、自身氣質、幼兒的情緒情感發展水平、社會認知水平、語言能力及幼兒自身身心發展水平的影響外很，大程度上也受到幼兒教師的影響，教師的批評和表揚往往左右著幼兒在其所在群體中的受歡迎程度。為了盡可能減少教師對幼兒同伴交往的影響，教師應該做到以下四個方面：（1）做好自身表率作用；（2）對調皮幼兒進行合理的教育；（3）充分考慮教師的批評表揚對幼兒同伴交往的影響；（4）通過與家長的充分溝通與交流，做到家長與教師的無縫對接。相信通過我們不斷的努力和探索，一定可以給幼兒一個更好的環境，為幼兒將來的成長和發展打下堅實基礎。

關鍵詞：幼兒同伴交往，教師批評與表揚，幼兒同伴交往影響因素