蒙臺梭利的敏感期理論對學(xué)前教育的啟示

摘要

蒙臺梭利作為近代教育史上最有影響力的兒童教育學(xué)家之一，她畢生致力于探索幼兒教育事業(yè)，其教育思想對于當今世界各國幼兒教育的改革和發(fā)展具有重要的影響。其思想當中敏感期理論的提出，使得人們充分明白了敏感期對孩子的重要性，去真正了解孩子，關(guān)注孩子各階段的敏感期。這些敏感期對于兒童感知覺、語言、動作、秩序發(fā)展具有重要的作用。作為未來的學(xué)前教育工作者，我們要正確認識和吸取蒙臺梭利敏感期理論中對我國幼教有指導(dǎo)作用的教育精髓，尋找將其本土化的途徑。

重視敏感期，對兒童實施適當?shù)慕逃�，提供必需的環(huán)境，發(fā)展他的技能和興趣，滿足他的心理和社會需求，不僅對于兒童當下的成長具有直接的意義，而且對今后一生心理健康的培養(yǎng)，對自信心的培養(yǎng)，對抓住機遇自我激勵自我管理的培養(yǎng)，都具有十分重要的意義和十分長遠的影響。

關(guān)鍵詞　蒙臺梭利 敏感期  本土化 

目錄

摘要I

一、蒙臺梭利敏感期的基本教育理念2

（二）蒙臺梭利對敏感期的解釋2

（二）敏感期有何特征？2

（三）敏感期與環(huán)境有何關(guān)系2

（四）敏感期的結(jié)構(gòu)特征2

二、現(xiàn)代教育學(xué)家的敏感期理論4

（一）敏感期的概念4

（一）孩子敏感期的大概表現(xiàn)階段4

三、充分運用蒙臺梭利敏感期的教育理念，與現(xiàn)代學(xué)前教育相結(jié)合7

（一）抓住感官發(fā)展敏感期，促進幼兒感官的發(fā)展7

（二）抓住語言發(fā)展敏感期，促進幼兒語言的發(fā)展7

（三）抓住秩序發(fā)展敏感期，促進幼兒秩序感的形成7

（四）抓住動作發(fā)展敏感期，促進幼兒動作協(xié)調(diào)7

四、促進蒙氏敏感期教育理念的本土化發(fā)展9

參考文獻9

致謝9