在語言活動中幼兒的傾聽能力的培養

在語言活動中幼兒的傾聽能力的培養

[摘 要]《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確提出:“養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力�！彪S著教育改革的深入，教育觀念的轉變，從事學前語言教育研究的專家趙寄石、樓必生等重新提出了學前兒童語言教育目標體系，將語言教育的目標劃分為四大塊，即傾聽、表述、欣賞文學作品和閱讀。由此看來：這才是較為完整的理解語言的含義，只有這樣，才能較為全面地發展幼兒的語言能力。就幼兒語言學習和發展而言，傾聽是不可缺少的一種能力。因此，作為幼兒教師應該重視培養幼兒的傾聽能力。

[關鍵詞] 傾聽能力  語言交流  培養  多元評價  家園配合  

目錄

引言2

一、問題的提出2

（一）語言交流的重要性2

（二） 傾聽的重要性2

（三）實踐上的意義3

二、相關研究綜述3

（一）傾聽的技能3

（二）語言教育的目標和內容4

（三）兩者間的關系4

三、在語言活動中幼兒傾聽能力存在的問題及現狀5

四、在語言活動中培養幼兒傾聽能力的具體策略5

（一）為孩子創設一個良好的傾聽環境，培養幼兒傾聽興趣。5

（二）開展豐富多樣的語言活動6

（三）教師要對幼兒進行多元評價8

1、教師語言鼓勵8

（四）家園共同配合，提高幼兒傾聽能力9

參考文獻10