以繪本教學設計為基點，提高教師教學設計能力的實踐研究

以繪本教學設計為基點，提高教師教學設計能力的實踐研究

［摘要］為了有效彌補教師在教學設計方面的不足，我們以幼兒繪本教學設計研究為基點，以現代教學設計中的四個基本教學設計環節為指導，制訂了繪本教學設計流程圖，并對流程的運作也進行了詳細的研究。通過近一年的實踐研究，證明我們的繪本教學設計研究是卓有成效的，它不僅轉變了教師的繪本教學設計理念，增進了教師對繪本教學的了解，有效的提高了教師教學設計能力。同時，還在繪本教學設計的研究過程中促進了幼兒良好的閱讀習慣的養成，提高了幼兒語言運用能力，為最終實現幼兒全面和諧發展打下了良好的基礎。

［關鍵詞］繪本  教師教學設計能力   

目錄

一、引言2

二、繪本教學活動設計流程2

三、繪本教學設計流程的運作2

1、現在在哪里？——從幼兒需求出發，分析、選擇繪本2

2、要去哪里？——以幼兒發展為本，設計教育目標4

3、如何去那里？——圍繞教育目標，精心設計教學環節5

四、研究成效5

1、增進了教師對繪本教學的了解5

2、提高了教師繪本教學設計水平5

3、促進了幼兒良好閱讀習慣的養成，提高了幼兒語言表達能力6

參考文獻：7