淺談小班常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)的有效策略

淺談小班常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)的有效策略

[摘 要]：要搞好一個班級,建立常規(guī)是必要的,它對于班級正常的保教秩序及幼兒發(fā)展本身都有著極為重要的意義，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒就不易形成良好的習(xí)慣，教師也會因此花費(fèi)很大的精力來維持秩序而覺得十分勞累，從而影響教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)教育對于幼兒來說就像影子一樣，無處不在，無時不有。小班幼兒年齡小、依賴性強(qiáng)、對一切都感到陌生、新奇,也什么都不會,什么都不懂,頑皮,一旦進(jìn)入集體生活里，勢必不習(xí)慣、不適應(yīng)。因而良好常規(guī)的培養(yǎng)在小班顯得尤為重要。在小班的常規(guī)培養(yǎng)中，教師的管理工作應(yīng)做到管而不死、活而不亂，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)幼兒園的各項(xiàng)教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展我認(rèn)為。同時，還應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，注意發(fā)揮幼兒的主動性。

[關(guān)鍵詞] ：小班   常規(guī)習(xí)慣    培養(yǎng)     

目錄

引言2

一、常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性2

（一）小班是形成習(xí)慣的關(guān)鍵期，可塑性大，好習(xí)慣易于培養(yǎng)2

（二） 良好的習(xí)慣對于幼兒身心的健康、品德的陶冶、個性的形成都是至關(guān)重要的。3

（三）良好的常規(guī)習(xí)慣是需抓日常、抓重點(diǎn)、反復(fù)抓。3

二、小班幼兒常規(guī)意識及行為發(fā)展特點(diǎn)4

（一）小班幼兒行為發(fā)展的特點(diǎn)--------認(rèn)識靠行動4

（二)小班幼兒行為發(fā)展的特點(diǎn)--------愛模仿4

(三）小班幼兒行為發(fā)展的特點(diǎn)--------情緒化4

（一）愛孩子，建立良好師幼關(guān)系5

（二）內(nèi)容分層，分清階段、把握重點(diǎn)，循序漸進(jìn)5

（三）班級教師互相溝通，要求統(tǒng)一5

（四）要堅(jiān)持耐心說服和表揚(yáng)為主的教育方法，正面引導(dǎo)幼兒6

（五）用故事、兒歌結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來來強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣的意識6

（六）教師為幼兒做好榜樣6

（七）和幼兒一起制定規(guī)則，發(fā)揮幼兒的自主性7

（八）做好家園聯(lián)系工作。7

參考文獻(xiàn)8