淺談?dòng)變簣@家園合作的問(wèn)題與對(duì)策

摘要：《綱要》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。在幼兒教育這項(xiàng)系統(tǒng)工程里，家庭和幼兒園可以說(shuō)是影響幼兒發(fā)展的兩大因素。但是,目前我國(guó)的家園合作存在著諸多問(wèn)題: 幼兒家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)的教育理念和教育方法的匱乏; 開(kāi)展的家園合作教育工作實(shí)效性不強(qiáng)的現(xiàn)狀，幼兒園開(kāi)展活動(dòng)時(shí)存在“走過(guò)場(chǎng)”現(xiàn)象；家長(zhǎng)就應(yīng)該增強(qiáng)合作意識(shí),合理安排自己的工作時(shí)間,多與教師進(jìn)行溝通.而幼兒園方面也應(yīng)該正視家園合作的地位,重視家長(zhǎng)的作用,加強(qiáng)家園合作的規(guī)劃性。可以說(shuō)探索新型的家園合作教育模式深化幼教改革、推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程勢(shì)在必行。只有積極探索適應(yīng)社會(huì)變化的家園共育新模式，才能使不斷開(kāi)拓家園合作的廣度和深度意義深遠(yuǎn)。因此應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。

【關(guān)鍵詞】家園合作 問(wèn)題 對(duì)策

目錄

一、家園合作的教育意義1

二、家園合作的現(xiàn)狀。2

（一） 家園合作不夠深入敷于表面，缺乏實(shí)效2

（二）接送孩子的家長(zhǎng)老齡化3

（三）教師與家長(zhǎng)的合作隨意性強(qiáng)、計(jì)劃性差3

（四）幼兒教師的綜合素質(zhì)不盡人意3

三、幼兒園家園合作的策略4

(一)與家長(zhǎng)建立相互尊重友好信任的平等關(guān)系建立有效的溝通方式4

（二） 加強(qiáng)家長(zhǎng)的科學(xué)理念和教育方法4

（三） 積極探索，努力豐富家園共育的基本途徑和實(shí)施辦法  5

（四）提高教師交流溝通能力6

參考文獻(xiàn)：7