淺談對3-6歲幼兒科學啟蒙教育的思考及認識

[摘 要] 對于3－6歲的幼兒來說，科學似乎很抽象，所以對于這些年齡段的幼兒更要加強他們對科學的學習興趣，而老師更要針對3-6歲幼兒科學啟蒙教育進行認真的思考及認識，促進其將所探究出的科學現象及規律正確的運用到實際生活中，從而去解決實際生活中所出現的問題，這樣不僅發展了幼兒的邏輯思維能力，使幼兒獲得豐富的經驗，也可以為其在其他它領域的深入學習奠定相應的基礎。

[關鍵詞] 學前兒童   科學   啟蒙教育

目錄

引言2

一、幼兒科學啟蒙教育的重點2

1、從多角度滿足幼兒的好奇心,激發幼兒對科學探索的欲望及興趣3

2、提供豐富的探索材料讓幼兒大膽地去探索和發現3

3、科學正確地對待探索過程及結果4

二、對“科學活動游戲化”的思考與認識4

1、探究材料的“游戲化”4

2、探究過程的“游戲化”5

三、如何以游戲化的方式來組織幼兒進行科學探究活動5

1、創設游戲化的探究情境6

2、運用游戲化的探究材料6

3、開展游戲化的探究過程6

四、如何對幼兒進行科學啟蒙教育7

1、尊重幼兒的好奇心并激發幼兒對科學的興趣7

2、利用區角活動對幼兒進行科學教育活動7

3、在日常生活中對幼兒進行科學教育8

4、集體教育活動是對幼兒進行科學教育的重要手段。8

5、運用大自然，培養幼兒在科學活動中關心自然、熱愛自然，保護環境的情感。9

參考文獻9