淺談?dòng)變簣@美術(shù)教學(xué)活動(dòng)

[摘要] 本文闡述了情境教學(xué)法在幼兒美術(shù)教學(xué)中的意義及概念界定，對幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用情景教學(xué)法進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)提出了重點(diǎn)：情景創(chuàng)設(shè)要”巧”； 形式要“實(shí)”； 構(gòu)思要“新”； 范圍要“廣”； 指向要“準(zhǔn)”等。同時(shí)對情境教學(xué)法在幼兒美術(shù)刨作中的運(yùn)用和情境教學(xué)法在活動(dòng)實(shí)施中遇到的問題做了初步的探索。

[關(guān)鍵詞] 美術(shù)教學(xué) 情境教學(xué)法 有效性 創(chuàng)設(shè)

目錄

引言2

一、幼兒美術(shù)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)。2

1、情景創(chuàng)設(shè)要”巧”2

2、情景創(chuàng)設(shè)的形式要“實(shí)”3

3、情境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)思要“新”3

4、情境創(chuàng)設(shè)范圍要“廣”   4

5、情景創(chuàng)設(shè)的指向要“準(zhǔn)”4

二、情境教學(xué)法在幼兒美術(shù)刨作中的運(yùn)用4

1、刨設(shè)游戲情境，營造幼兒創(chuàng)作的氛圍5

2、情境引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒個(gè)性表達(dá)5

3、情境回憶，大膽想象6

4、情境評價(jià)，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)作熱情6

三、情境式教學(xué)法活動(dòng)實(shí)施中存在的問題7

1、教師應(yīng)明確自己的角色定位。7

2、真實(shí)物的運(yùn)用不夠。7

3、把握孩子，注重個(gè)體差異。8

4、尊重幼兒個(gè)性化表現(xiàn)。 8

參考文獻(xiàn)：9