挖掘農村自然資源自制教玩具的實踐探究

【摘要】玩是幼兒的天性，玩具是幼兒的親密伙伴。《綱要》指出：充分挖掘農村蘊藏著的豐富的幼兒教育資源，是可以辦好低成本、高效益、高質量的幼兒教育的，這是符合農村實際、符合幼兒教育改革和發展方向的。挖掘大自然所賦予的優勢，發揮幼兒園教師的聰明才智，創造出多種多樣的教玩具，并利用自制教玩具開展豐富多彩的活動，以達到提高幼兒身心發展水平的目的。

【關鍵詞】農村  自然資源  自制  教玩具

目錄

引言2

一、通過多種渠道收集自然資源材料。2

（一）帶領幼兒到田野去玩。2

（二）充分利用農村自然資源就地取材。3

（三）利用家長資源，收集材料。3

（四）利用社區資源，就地取材。3

二、以集體活動為核心，開展自制玩具活動。4

三、以區角活動為載體，進行自制玩具活動。4

四、根據主題活動的內容，開展自制玩具的活動。5

五、充分利用家庭資源，開展自制玩具的活動。5

六、通過實踐，取得了初步的成效。6

（一）勤儉辦園，改善辦園條件6

（二） 促進教師素質的提高6

（三）促發幼兒能力的發展7

（四）促進社區效應7

（五）初顯辦園特色7

參考文獻9