幼兒園游戲教育活動現狀分析

【摘要】早在20世紀60年代，我國心理學界就肯定了游戲對幼兒身心發展的特殊意義，提出了“游戲是學前兒童的主導活動”這一命題。所謂主導活動。“是最適合于兒童身心發展的一種活動形式。通過這種活動，兒童身心發展上的許多新的變化就能更好地生產和形成”。 游戲是幼兒的基本活動，寓教育于各項活動之中。隨著教育理念和行為的轉變，越來越多的幼教工作者認識到游戲在幼兒教育領域有極其重要的位置。幼兒游戲是幼兒園一日活動中的重要組成部分，幼兒游戲是幼兒社會化的重要途逕，它對促進幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的發展具有重要的價值。

【關鍵詞】幼兒園；游戲活動；師生互動

目錄

引言2

一、游戲中師生互動現狀分析3

二、幼兒園游戲中師生互動的特點4

三、探索幼兒園游戲活動中師生互動的新模式4

四、活動中存在的問題與分析6

(一)教師自身的因素6

（二）幼兒因素7

（三）社會環境因素7

五、問題的解決策略或方法8

（一）從教師角度出發8

（二）從環境角度出發9

參考文獻:10