淺談幼兒園與家庭、社區的協同教育

[摘 要]隨著經濟的發展,社會的進步,幼兒教育已經不僅僅局限在幼兒園。關注周圍環境、關注社會生活,將幼兒園課程真正與家庭、社區整合起來,對幼兒教育將起到不可估量作用。陶行知先生的“生活教育理論”也指出:我們的教育必須面向社會,面向生活;要走向社會,走進生活。要為幼兒提供更多的親自動手、動腦的機會,要給幼兒更多選擇的機會,使幼兒的個性得到全面和諧的發展。《幼兒園教育指導綱要》中也指出:“幼兒園與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。”可見,幼兒園教育本身的發展離不開家庭的配合和社會力量的支持。只有三者互相配合、協調一致，才能形成更完整的教育體系，促進幼兒身心全面健康發展。本文就來探索幼兒園與家庭、社區協同教育的策略。

[關鍵詞]幼兒園 家庭 社區 教育 合作

目錄

引言1

一、幼兒園教育、家庭教育、社區教育的意義1

（一）幼兒園教育1

（二）家庭教育2

（三）社區教育3

二、幼兒園、家庭、社區協同教育的重要性3

（一）促進家園協同教育，有利于教師與家長的溝通交流4

（二）能幫助家長掌握正確的教育方法，從而提高家庭教育質量4

（三）能夠實現幼兒園與社區資源的共享，互相服務4

三、幼兒園、家庭、社區三者協同教育的策略5

（一）教育者轉變教育觀念5

（二）創建良好的關系，促進幼兒的發展5

（三）以“請進來，走出去”的方式，促進協同教育的全面實施6

四、結語8

參考文獻8