角色游戲中幼兒行為研究——以中班幼兒為例

[摘 要] 在班級(jí)開(kāi)展的角色游戲中，不同的游戲環(huán)境、不同的幼兒所表現(xiàn)出的行為方式各異。通過(guò)觀察班級(jí)幼兒在角色游戲中的游戲行為，適時(shí)介入指導(dǎo)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，以便更好的進(jìn)行下一次游戲。觀察結(jié)果顯示孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也能夠影響其行為方式。在老師的觀察與指導(dǎo)下，和幼兒一起討論角色游戲行為，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，更好的進(jìn)行游戲。

[關(guān)鍵詞]角色游戲 協(xié)商行為 合作行為 攻擊性行為

目錄

引言1

一、角色游戲、幼兒協(xié)商、合作、攻擊性行為概念界定2

1、角色游戲2

2、協(xié)商行為2

3、合作行為2

4、攻擊性行為2

二、影響幼兒角色游戲中行為的因素3

1、游戲環(huán)境的準(zhǔn)備對(duì)幼兒行為的影響。3

2、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒行為的影響。3

3、幼兒的情緒對(duì)幼兒行為的影響。3

三、教師對(duì)游戲行為的介入指導(dǎo)。4

1、角色扮演4

2、材料提供4

3、提示引導(dǎo)4

4、等待觀察5

四、研究反思5

1、研究過(guò)程反思5

2、研究結(jié)果反思5

參考文獻(xiàn)6