淺談如何更好的利用區域活動促進幼兒全面發展

[摘 要] 區域活動是根據幼兒發展需求和主題教育目標而創建的一種游戲活動形式，而教師通過對活動區和幼兒身心發展的理解來為幼兒提供適當的區域活動。通過區域活動，使得幼兒在游戲中，和同伴之間、和成人之間、和各種玩具材料之間的相互作用中發現、獲得實際經驗，認識周圍世界，進而獲得身心和諧的全面發展。本文從關注幼兒的主體性、投放游戲材料、區域空間環境和教師的引導這幾個方面，闡述了如何更好的利用區域活動來促進幼兒全面發展；同時，就這幾個方面分層次進行論述，并對教師的引導環節作了重點闡述。

[關鍵詞] 區域活動 幼兒 教師引導 全面發展

目錄

引言2

一、關注幼兒的主體性，充分發現和發展每個孩子的潛力2

二、合理投放游戲材料，關注幼兒的個體差異3

1、根據幼兒的發展水平不同，有層次的擺放材料4

2、結合主題的開展投放相關材料。4

3、要定期更換材料、并考慮其要新穎、有趣，能夠吸引幼兒5

三、 創設適宜的區域空間和環境，為幼兒提供發展的平臺。5

四、區域活動中教師的有效指導，激發幼兒創作性，提高幼兒解決問題的能力。5

1、游戲前的教師指導6

2、游戲中的教師指導7

3、區域游戲后的評價8

參考文獻9