幼兒園青年教師打擊樂教學活動之初探

[摘要]根據《幼兒園教育指導綱要》精神，在音樂教育活動中，打擊樂演奏活動與其它音樂活動一樣，享有同等重要的地位。這也就意味著，我們要將打擊樂活動變得有趣的同時又能讓幼兒掌握些技能，寓教育于快樂之中。 在進行打擊樂活動時，幼兒突發性的情況會比較的多，作為青年教師，我們臨場發揮和控制能力還是比較欠缺的，對于總譜的認識和使用還不是那么的完善。總譜分為語音總譜、動作總譜和圖形總譜，他們在現實活動當中該如何理解與運用，需要我們青年教師去不斷的嘗試與反思，從而促進我們打擊樂教學活動的教學的能力。本文我將通過動作總譜、圖形總譜、語音總譜三個方面的內容，聯系自己在教學活動中是困惑與反思，整理出自己的所學的經驗，希望對工作3~7年的青年教師有所幫助。

[關鍵詞]：打擊樂器 音樂教學  節奏教學

目錄

引言2

一、青年教師在進行打擊樂活動中的困惑：3

1、目標制定缺乏科學性3

2、教師高控，機械式練習3

3、教師對樂曲分析的不徹底4

二、打擊樂活動設計策略與方法4

、擅于使用“變通總譜”促進青年教師打擊樂教學的能力5

（二）、進一步細化策略，促進教師打擊樂教學的能力7

參考文獻：8