論“幼小”銜接存在的問題及有效策略

[摘 要] 幼小銜接是整個教育階段中第一個重要的銜接環節，銜接得成功與否將直接影響到幼兒未來的長遠發展，因此，這一問題歷來都得到了較大的關注與重視    所謂“幼小銜接”，泛指幼兒進入小學前家長、學校、幼兒所參與的活動，可視為是為幫助幼兒銜接幼兒園和小學前后學習環境所需付出的準備。幼兒園教育與小學教育是一個系統整體，既有連續性又有階段性，連續性要求幼兒園教育與小學教育相銜接，前者為后者做準備，兒童從幼兒園進入小學是一個重要轉折，是兒童主體對變化的外界環境重新適應的時期，幼兒的社會交往能力是社會性適應中極其重要的內容，它是兒童交往、學習、生活的基礎和保證，幼小銜接進行得不順利，孩子身上往往會出現睡眠不足、身體疲勞、食欲不振、體重下降等現象；心理方面也會表現為精神負擔重、情緒低落、自信心不足等；甚至會導致社會性方面的人際交往不良、怕學、厭學，以及學習成績不理想。當今社會中獨生子女占絕大部分，而獨生子女家庭的孩子由于受到大人們的寵愛和溺愛，使他們形成了“唯我獨尊”、“唯我獨享”，凡事以“自我為中心”的傾向，往往產生“人人為我”的心理要求，這種心理傾向和要求與社會交往所需要的“平等合作”等原則形成突破，長此以往，他們會缺乏與人交往、合作的機會，他們身上或多或少地有著不合群、自私等影響社會過程的表現。

 [關鍵詞] 幼小銜接    涵義    存在問題    策略

目錄

一、幼小銜接的涵義2

二、幼小銜接中存在的問題3

1、幼兒教育小學化，幼小銜接名存實亡3

2、學前班違規舉辦，阻礙幼小銜接3

3、園校缺少聯系，幼小銜接師資薄弱4

4、小學幼小銜接工作不得力4

5、家長觀念陳舊影響幼小銜接4

三、幼小有效銜接的策略5

1、轉變教育理念，明確幼小銜接教育目標5

2、明確銜接教育內容，把握主流價值取向5

3、幼兒園、小學、家長應采取的策略6

參考文獻6