家園一體科學對待幼兒性教育

論文編號:XQJY1302  論文字數:3031,頁數:03

家園一體科學對待幼兒性教育
 [摘 要]在傳統的教育中，我們總是避諱和孩子談“性”問題，而讓孩子自己去摸索，往往使許多孩子因一時的“性”好奇，而犯下錯誤。其實在孩子年幼時，即可以自然的方式和孩子談“性”問題。對孩子進行正確的性教育，有助于他們形成健康的性心理。
[關鍵詞] 家園   幼兒  性教育

 幼兒對周圍的事物充滿了好奇，求知欲旺盛，他們常常好奇地提出一些有關性的問題。而現在的年輕父母，來自他們父輩的性教育幾乎為零，都是通過不同的途徑自學成才的。對現在的孩子來說，如果能從父母那里得到正確的性教育無疑是最好的，但由于受傳統的束縛，我們一直對“性”的話題遮遮掩掩，更增加了性的神秘感。專家指出：“既然人的性發育開始很早，即便是不滿周歲的孩子在性問題上也不是中性體，所以性教育必須從幼年開始。”美國性信息和性教育協會瑪麗考爾德倫博士強調：“兒童階段，特別是5 歲以前性教育特別有效。”可見，5歲以前是性教育的關鍵期。因此，作為家長也好，作為老師也好，都要正確的面對“性”這一話題，家園一體、攜手合作對孩子進行正確的性教育，給予孩子正確的引導，促進其形成健康的性心理。
一、了解幼兒性心理發展的過程