談談實施“幼兒中國文化導讀”課題研究的認識與體會

論文編號:XQJY1063  論文字數:7337,頁數:07

談談實施“幼兒中國文化導讀”課題研究的認識與體會

[摘 要]  孔孟之道，博大精深，老莊哲理，智慧超人，這些已成為全人類的共識。經典是先人智慧的結晶，《大學》、《中庸》、《論語》、《老子》、《莊子》、《唐詩》、《孟子》、《詩經》、《易經》、《三字經》、《千字文》它們意境優美、文字精巧、知識豐富、涵義深遠，是中華民族的寶貴的文化資產，也是中華民族始終保持創造力的源頭活水。“幼兒中國文化導讀”是有目的、有計劃地引導３～６歲幼兒輕松愉快地朗讀古文經典，從熟讀到熟記，一步步地學習、背誦古典詩文。2000年的7月，我們聆聽了臺灣王財貴博士《兒童中西文化導讀》演講，這是我們初次與經典導讀會晤，對經典還很陌生，但他的演講讓我們意識到引導孩子進行經典導讀的意義，領悟了經典導讀“不求甚解”“直面經典”的新理念。受此啟發，同年的9月，我園進行“幼兒中國文化導讀”的實驗研究。 

[關鍵詞] 經典導讀 幼兒導讀作用 幼兒導讀方式