科學(xué)教學(xué)活動中幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略

論文編號:XQJY943  論文字?jǐn)?shù):6853,頁數(shù):05

科學(xué)教學(xué)活動中幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略
 
[摘要]    二十一世紀(jì)是一個日益科技化和信息化的社會，培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)造性思維已成為世界各國教育的趨勢。作為幼教工作者，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)幼兒的好奇心、發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，已成為我們幼教工作的重點(diǎn)。本課題根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在明確科學(xué)教學(xué)活動與幼兒的密切關(guān)系基礎(chǔ)上，開展創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，通過觀察引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、問題探究、嘗試教學(xué)、技能操作、互動交往等教學(xué)策略來有效地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，促使幼兒創(chuàng)造能力的提高。

[關(guān)鍵詞]  科學(xué)活動   教學(xué)  幼兒   創(chuàng)造性思維