談緩解幼兒教師的工作壓力

論文編號(hào):XQJY816  論文字?jǐn)?shù):6030,頁(yè)數(shù):05

談緩解幼兒教師的工作壓力

[摘 要] “教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師是“春蠶”、是“園丁”、是“蠟燭”……所有這些，都是社會(huì)賦予教師的無(wú)比崇高的地位和神圣的光環(huán)。然而，在“光環(huán)”的背后，卻又忽略了教師作為常人最基本的內(nèi)在需求——他們的內(nèi)心有怎樣的期待，又有怎樣的煩惱……諸如此類的問(wèn)題，似乎鮮少成為社會(huì)關(guān)心的重點(diǎn)或工作的重心。很多人認(rèn)為中學(xué)老師工作辛苦，因?yàn)樗麄儞?dān)負(fù)著指導(dǎo)中學(xué)生中考高考的責(zé)任。幾乎所有沒(méi)有接觸過(guò)幼兒教育的人都認(rèn)為幼兒教師的工作最輕松，整天和孩子玩多好呀，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有升學(xué)壓力。實(shí)際上則不然，先不說(shuō)別的，光是看孩子本身就有壓力，二十幾到三十幾個(gè)孩子，一分鐘都不能離開(kāi)眼，稍有閃失，就是你工作不到位。而今又有了各種各樣的教學(xué)形式，作為一個(gè)新時(shí)代的幼兒教師你能不了解、學(xué)習(xí)、理解、掌握及運(yùn)用嗎？從了解到運(yùn)用這整個(gè)過(guò)程中，我們將要負(fù)出多少時(shí)間呢？

[關(guān)鍵詞] 工作壓力、影響、解決之道