整合式體育教學(xué)活動中教師指導(dǎo)策略的研究

論文編號:XQJY799  論文字?jǐn)?shù):5044,頁數(shù):05

整合式體育教學(xué)活動中教師指導(dǎo)策略的研究

[摘 要]隨著不斷深入的課程改革，教師的角色已發(fā)生了歷史性的變化，從過去比較單一的課程實(shí)施者轉(zhuǎn)向決策者、實(shí)施者、引導(dǎo)者、參與者、發(fā)展者和評價(jià)者等多重角色，這一變化使教師面臨新的挑戰(zhàn)。在幼兒園實(shí)踐活動中，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)策略是影響幼兒園整合體育教學(xué)活動發(fā)展的關(guān)鍵因素，它能直接推進(jìn)整合式體育生成發(fā)展的過程。
 教師的理念直接影響教師的指導(dǎo)策略，所以我們的指導(dǎo)理念應(yīng)該是正確的、明晰的。在幼兒教育的大環(huán)境下，我們應(yīng)該充分考慮幼兒的最近發(fā)展區(qū)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展和提高。重點(diǎn)使幼兒進(jìn)行各種情感的體驗(yàn)，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，發(fā)展幼兒各個(gè)方面的能力，努力形成健康、積極、快樂的幼兒形象。因此，我們教師要從這個(gè)理念出發(fā)在活動中進(jìn)行正確指導(dǎo)。
 

[關(guān)鍵詞] 整合式   教學(xué)活動   指導(dǎo)策略