創(chuàng)設(shè)多元化的閱讀環(huán)境，提高大班幼兒的閱讀能力

論文編號:XQJY759  論文字?jǐn)?shù):5898,頁數(shù):05

 創(chuàng)設(shè)多元化的閱讀環(huán)境，提高大班幼兒的閱讀能力

 [摘 要]
 環(huán)境可以產(chǎn)生激發(fā)效應(yīng)和塑造效應(yīng)，閱讀環(huán)境以其獨(dú)特的暗示、潛移默化的方式影響著生理和心理都正處于迅速發(fā)育發(fā)展中的幼兒，閱讀環(huán)境對幼兒分享閱讀的訓(xùn)練有著極為重要的作用，我從創(chuàng)設(shè)適宜的閱讀環(huán)境入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個全方位的、多元化的閱讀環(huán)境（心理環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境、教育環(huán)境、家庭環(huán)境），關(guān)注幼兒興趣點，引導(dǎo)幼兒與教師、幼兒與幼兒、幼兒與圖書材料相互作用，引導(dǎo)幼兒積極主動地去感知、理解、探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)，以激發(fā)大班幼兒對閱讀活動的愿望，提高幼兒學(xué)習(xí)書面語言的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒的閱讀能力。
 
[關(guān)鍵詞]
 多元化  閱讀環(huán)境  大班  閱讀能力